Actividad formativa sobre el TDAH que sirva para actualizar los conocimientos del trastorno desde el punto de vista terapéutico, educativo y médico. Tienen carácter provincial y abierto a profesionales implicados.

La intervención se realiza de manera lúdico-educativa, se desarrolla dentro del centro educativo, en los grupos – clase que el equipo docente considere necesarios. La solicitud de dicha intervención debe partir de la solicitud de la familia, el profesorado o del alumno (previo consentimiento informado por todas las partes) Resulta muy importante, muchas veces, hacer entender a sus compañeros la problemática que presenta est@ niñ@, haciéndoles cómplices y solicitándoles su colaboración para ayudarle. Entre los objetivos que se pretenden están el mejorar la inclusión social, favorecer la adaptación del alumno en el aula y en el centro y facilitar herramientas al grupo-clase para poder aceptar, entender y ayudar a su compañer@ con TDAH.

La intervención puede llevarse a cabo tanto en las Instalaciones que el centro plantee, como en la Sede de la Fundación, siempre valorando la capacidad para dar respuesta al número de profesionales atendidos. El objetivo de dicho programa es que el profesorado obtenga una bases teórica del TDAH en niñ@s en edad escolar, informar sobre la importancia del diagnóstico a edad temprana, demostrar que la detección e intervención precoz de l@s niñ@s diagnosticados con TDAH mejora el rendimiento escolar y evita problemas futuros, establecer una serie de pautas y orientaciones que los especialistas en Educación deben conocer para dar respuesta educativa a est@s alumn@s y sensibilizar a los centros docentes de la importancia de adaptarse a las necesidades de l@s alumn@s con TDAH.

A través de convenio con Universidades y Centros, acogemos alumnado de prácticas.  El formato es presencial, desde el mes de septiembre hasta julio. El horario dependerá de la rama de especialización. Nuestro centro cuenta con 11 psicólogos (Rama General Sanitaria) de las cuales 4 tienen la especialización en Neuropsicología. Cuenta además con dos psicopedagogos.

El programa de prácticas está diseñado para dotar a los alumnos de experiencia en el desarrollo de su profesión. Proporcionamos una formación práctica, especializada y de calidad a los alumnos de grado y postgrado de psicología. Para ello, fomentamos en nuestros alumnos la autonomía, la implicación, la capacidad de aprendizaje y una actitud proactiva en el desarrollo de las distintas actividades que planteamos.

Pretendemos que sean unas prácticas “profesionalizantes”, para que puedan adquirir competencias demandadas en el mundo laboral de la psicología sanitaria.

Tenemos convenio con 10 universidades y varios centros. Estamos abiertos a nuevos convenios de colaboración.  Puedes contactar con nosotros a través del correo de la Directora Técnica (reme.dominguez@airelibretdah.org) o llamar a los teléfonos de la Fundación cualquier día en horario de oficina y preguntar por ella.

La Organización de las prácticas depende de la especialización.

La distribución de las horas contemplará:

  • Horas Supervisión de Casos (Horario de tarde)
    • Lectura de expedientes, corrección de pruebas psicométricas administradas, …
    • Observación e intervención durante las sesiones de Intervención individuales, grupales, familiares, … En Aire Libre nuestro abordaje contempla la intervención desde las áreas cognitivo, conductual, emocional, social y familiar
    • Asistencia a Reuniones de Coordinación (con Tutor/a interno, Directora Técnica o Centro académico), Escuelas de Familias, Jornadas de Formación, …
  • Horas Intervención en el Aula (Centros Académicos públicos y concertados de Huelva y provincia): (Horario de Mañana)
    • Acompañamiento en el aula (Infantil, EPO o ESO) al alumnado con el que vayamos a intervenir para dotar de herramientas que faciliten la evolución
    • Reuniones de coordinación con el equipo docente/tutor de Aire Libre (referido al alumno en cuestión)
    • Apoyo al aula
  • Lecturas, preparación de sesiones-material (Trabajo para casa)
    • Lectura de material obligado
    • Elaboración de recursos necesarios para la intervención
    • Preparación de las sesiones que vayan a dirigirse, tanto individuales como grupales

Otras (Memorias, …) (Trabajo para casa)

    • Elaboración de las memorias finales, informes, …

La distribución de las horas contemplará:

  • Horas Supervisión de Casos (Horario de tarde)
    • Coordinación con el Tutor interno para presentar el/los casos que vayan a acompañar en los centros educativos y dotar de herramientas que faciliten la evolución favorable en el aula
    • Observación durante las sesiones de Intervención individual de los casos antes descritos. En Aire Libre nuestro abordaje contempla la intervención desde las áreas cognitivo, conductual, emocional, social y familiar
    • Asistencia a Reuniones de Coordinación (con Tutor/a interno, Directora Técnica o Centro académico), Escuelas de Familias, Jornadas de Formación, …
  • Horas Intervención en el Aula (Centros Académicos públicos y concertados de Huelva y provincia): (Horario de Mañana)
    • Acompañamiento en el aula (Infantil, EPO o ESO) al alumnado con el que vayamos a intervenir para dotar de herramientas que faciliten la evolución
    • Reuniones de coordinación con el equipo docente/tutor de Aire Libre (referido al alumno en cuestión)
    • Apoyo al aula
  • Lecturas, preparación de sesiones-material (Trabajo para casa)
    • Lectura de material obligado
    • Elaboración de recursos necesarios para la intervención

Otras (Memorias, …) (Trabajo para casa)

    • Elaboración de las memorias finales, informes, …

La distribución de las horas contemplará:

  • Horas Supervisión de Casos (Horario de tarde)
    • Lectura de expedientes, corrección de pruebas psicométricas administradas, …
    • Observación e intervención durante las sesiones de Intervención individuales, grupales, familiares, … En Aire Libre nuestro abordaje contempla la intervención desde las áreas cognitivo, conductual, emocional, social y familiar
    • Asistencia a Reuniones de Coordinación (con Tutor/a interno, Directora Técnica o Centro académico), Escuelas de Familias, Jornadas de Formación, …
  • Horas de Evaluación: (Horario de Mañana)
    • Acompañamiento-Observación durante las Evaluaciones
    • Administración y corrección de pruebas psicométricas
    • Elaboración y revisión de informes
  • Lecturas, preparación de sesiones-material (Trabajo para casa)
    • Lectura de material obligado
    • Elaboración de recursos necesarios para la intervención y/o evaluación.
    • Preparación de las sesiones que vayan a dirigirse, tanto individuales como grupales

Otras (Memorias, …) (Trabajo para casa)

    • Elaboración de las memorias finales, informes, …